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美国学生落后 输在不勤奋
本帖最后由 hysonchen 于 2010-12-19 20:12 编辑
美国学生落后 输在不勤奋
陈旭（马里兰州） December 19, 2010 《世界日报》
新的国际学生评估项目（PISA）公布的结果显示上海中学生在阅读，数学和科学的成绩都名列世界第一，美国基础教育继续落后。虽然美国教育部长邓肯用「警醒」来形容，不过美国学生学业成绩落后很多国家，早已是好几十年的事了，应该是预料之中的事。
与亚洲国家相比，学生一年上学天数日本240天，韩国220天，美国仅有180天。亚洲学生校外补习，家庭作业也比美国学生多很多。密西根大学尼斯比特（Richard Nisbett）教授在做调研时，曾问过一位来自韩国的新移民家长，为何亚裔学生的学业「超成就」（overachievement）？这位韩裔家长说，不是亚裔「超成就」，是美国学生「低成就」（underachivement）。他在学期末到他女儿的学校参加颁奖典礼，条件仅是都能完成作业就可获奖，可全班只有两名学生，其中一名就是他女儿。
尼斯比特教授指出，美国高中生平均每天课外学习时间是一个半小时，底特律市八年级黑人学生居然平均每周只有两个小时，与亚裔平均每天三小时学习时间相比，美国学生能有好成绩才怪了。亚裔父母有着对小孩学业重视的传统，也使得今天在美国名校的亚裔比例大大超过其人口比例，哈佛接近20%，柏克莱45%。
笔者回中国大陆探亲时，发现孩子们的升学压力仍大，终日不停地课外补习，起早贪黑地念书，总觉得也不是什么太好的事。考试成绩是可以领先世界，但学生没有自由的思维空间，处于比较被动的学习状态，可能有损于创新思维力的发展。美国的学习环境多元化，并不尽然以考试分数决定升学结果，对于有动力的学生，更多的能够凭着自已对做学问的热情，主动地学习、探索、质疑和研究，使一些美国学生日后有较多的创新和学术成就。
美国学者对亚洲教育也有颇多研究，基本结论是亚洲学生并没有比美国学生聪明，但比美国学生勤奋。这或许也说明今天在美国亚裔的发展现况，学有所成者比例很高，更有相当比例成为专业技术人士，但顶尖级的创造发明科学家，却并不多见。
http://www.worldjournal.com/view ... A5%AE?instance=frm5 |
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发表于 2010-12-19 21:09
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