上周五晚上与两位副教务长同事开会商量八月新教师入职后配备“老教师”指导的安排。当时他俩一个在大学所在的小镇，另一个和家人在外州的山间小屋休假，感叹说这一年心力交瘁，需要休整一下。确实，这一年应对疫情，人人都精神紧张，压力山大。作为行政人员，要关注全校师生的状况，到处“灭火”，想必更是艰苦。如今疫苗推广，形势有所好转，又值暑假，尽管理论上我们一年必须工作十二个月，但还有20天带薪休假，是该抓紧时间休息一下。

我七月一日入职后也挺忙碌。因为还没开学，最近忙的主要是文书工作。案牍劳形也劳心，修订人事评估的各种政策、规则需要关注细节，纵向、横向参考纠正，比较琐碎。碰到政策不清晰、不一致的地方，还需要向教务长请教，修改以后也要征求“领导”意见。一开学就要忙碌各种会议，与评估对象碰头答疑了。另外，八月初新教师的培训也已排上日程，几个部门相互配合，安排内容，有关会议已经开了三四次，还没最后敲定。大学基金申请办公室在招聘新人，之前看了十几套申请材料，最后确定前八名作为下一步电话面谈的人选。因为时差关系，我没法参会，只等复习同事们的笔记了。

学生那里不时有电邮来，提问题，求见面等等。系里的T老师在国内休假一年，据说近日想去美领馆面谈办H签证还排不上队，因为他们目前都在处理留学生的F签证，她可能开学前赶不回去，先远程教学几天。说起来，我系两位代课老师都提出能否远程，教务长目前的回答还是：除非有医学原因（比如免疫系统有问题，属于感染新冠高风险人群），否则一律面对面教学。

疫情留下的阴影仍在，估计新学年开始后师生都会有一段适应期。